
第47回 価値判断力・意思決定力を育成する社会科授業研究会
ONLINE大会
子どもが「選択・判断」する学びの意味を教師はどう考えるか
| 小学校学習指導要領(2017)には「社会への関わり方を選択・判断する」という文言が明記された。その内容は「社会的事象の仕組みや働きを学んだ上で、習得した知識などの中から自分たちに協力できることなどを選び出し、自分の考えとして決めるなどして、判断すること」と説明されている。 実際,「私たちにできることは何だろう」という問いのもとで「選択・判断する」実践が行われているが,選択・判断する主体が,「自分たち」でできることを考えるのか,「自分」個人で考え決めるのかで,「選択・判断する」の学びのあり方が異なってくる。社会科が,多様な価値観をもつ人々がくらす社会の中でみんなが幸せになれる社会の在り方を考える教科として存在しているならば,この点については一考の余地があると思われる。 このように「選択・判断する」学習の課題を捉え,実践提案を通して,(1)「選択・判断する」学習はどうあるべきなのか、(2)子どもが「選択・判断する」学びの意味を教師はどう考えるのかについて、参会者と共に意見交換をしながら、「選択・判断する」学びの意味を深めていきたい。 第47回価値判断力・意思決定力を育成する社会授業研究会実行委員長 佐藤孔美(敬愛大学) |